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IEIC未来教育体验式阳光教室,带你走进绝大多数人都没见过的英美课堂
发布时间:2019-05-11 17:44:06来源:极速百家乐-现场百家乐点击:7

  先和IEIC组委会一起来了解下,

  美国、英国的中学生课堂是什么样子。

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  美国:自由,自由,自由!

  美国人自由至上的精神,在中学生课堂上也能看出。首先,我们先来说说美国中学生的自由。

  (学生图片来源于Martin Luthur School的facebook)

  在美国,中学生是没有固定教室的!上完一节课需要根据课程安排赶到另一间教室继续下面的课程学习。学生一天有6节课,每两节课之间有5~10分钟的休息和换班时间,中间午餐时间约30分钟,下午课程结束后学生还有大量的课外活动。

  学校放学后有统一的校车接送,但放学时间都比较早,因此有更多的时间和空间让学生进行自主的学习与活动。

  

  在美国,中学教师也被赋予了很大的自由。大部分中学教师也都有自己的专用教室。正因为教室是教师个人的专职场所,因此才有了教师的个性化设计。例如,桌椅如何摆放,板报如何设计,墙壁上张贴哪些内容,学习区和活动区如何安排,等等,都是教师的个性化体现。

  

  教师可以将自己喜欢的橄榄球队及其明星等与教学没有太多直接关系的板画张贴在教室的墙壁上。教师可以按照自己的爱好进行设计和布置教室。怎样布置教室,体现了一位教师对工作的态度、想法及其创意,聪明的教师会给学生创造出他认为学生在此最为理想的学习环境。这些个性化的设计与国内完全不同,国内中学的教室的布局是统一的,各校有着严格的规定和要求。

  02

  英国:每个人都是DIY大师

  英国中学最有意思的就是技术设计课了。在这门课上,学生能接触到木工、钳工、工艺品制作、烹调以及计算机自动控制等形形色色的内容。

  

  因此好多英国中学生,小小年纪就已经能自己修理家中的电视机、录相机、电冰箱以及汽车。也有好多学生能自己编辑小程序,参加美术馆画展,设计制作服装,音乐作曲演奏……可以说十八般武艺样样精通。

  (图片来源于版权网站)

  在这里我们举一个英国当地的课程例子:蔬菜色拉的制作与设计

  该课属于“设计与食品技术”范畴。这课分两节上,在第一节上,老师做了某一种蔬菜色拉制作的示范,讲解了某些要领,然后布置“作业”及下一节课的任务。下一节课中,学生完成这次任务须经验的几个步骤。

  (图片来源于版权网站)

  Step1:上课前,学生必须设计、构必赢365想他(她,下同)的作品,包括一幅绘图和相关的文字说明。在此,他们(她们,下同)须要发挥想象,进入审美及写作活动。

  Step2:上课前,学生必须做一系列的准备。最主要的他们必须去商场购买所需材料。由此,他们认识了各类蔬菜的名字、颜色、形状、气味以及品类;他们不仅进入了一个学习活动,实际上也进入了一个经济活动。

  Step3:课堂中,学生在老师的指导下必须使用好几种刀具,既不能伤了自己,更不能伤了他人,不能拿刀来开玩笑;他们被告知须洗干净那些蔬菜。由此,他们得到了有关安全、卫生和健康的教育。

  Step4:蔬菜色拉制作完毕,这课程的目标并未完成。教师要求学生观看、比较、欣赏他人的作品,互相讨论和评价,用言语发表自己的看法。由此学生再次进入审美活动:用批评的、欣赏的、尊重他人的态度;同时,交际能力和言语表达能力也得到了锻炼。

  Step5:最后,学生被鼓励在中餐时间食用自己的作品;

  在这样的教学活动里,英国国家课程标准中提出的“所有的学生都可以成为有辨别力和有足够知识的产品使用者,成为发明家”是可望达成的。

  03

  IEIC未来教育体验式阳光教室

  在了解了英美中学的有趣课堂之后,是不是也想带着孩子体验一把?本想自己在家里给孩子营造这样的国际化氛围,却力不从心?国际化学校学费高昂,一年几十万的投入是否让你望洋兴叹?

  没关系!2018 IEIC国际教育创新大会都帮你准备好了一切!

  

  2018 IEIC国际教育创新大会,独创4间有趣的未来教育体验式阳光教室,在11月3日这天,全必赢88日开展国际化课程体验课程。届时,32所来自全国的知名国际化学校/ 教育机构将入驻IEIC阳光教室,他们将原汁原味地呈现本土学校的特色课程、教室风采、校区环境。

  与会家长可以带着孩子全天参与4间阳光教室的沉浸式国际化课程,零距离感受创新课程以及高科技在教育领域中的应用。

  11月3日,未来教育体验式阳光教室向IEIC大会与会家长全天免费开放!

  一间教室全天8节课程,一节课一小时。

  IEIC组委会发放免费门票,每天限量100张。

  阳光教室以教育科技为瓦,以创新理念为砖,以国际教育为窗,旨在让家长孩子们置身于未来教育中,发现明天的价值。

  部分素材整理自人民教育出版社《美国中学教育的特色及其启示》,谭达人博客《设计与技术类课程同学生能力培养的关系——英国中学课程设置考察点滴》


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